Au fait !

  Cách học tiếng pháp


  • Lire le contenu de cet encadré juste après avoir fait la correction de la question 2.
    • Expliquer le contenu si nécessaire et donner ou faire donner des exemples supplémentaires.

L’ALPHABET (page 14)

Transcription :

  • A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M – N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y – Z

Question 1 (en groupe classe)

  • Lire d’abord le titre de la page et montrer l’alphabet.
    • Procéder à une première écoute sans faire de pause et laisser les apprenants écouter tout en observant l’alphabet.
    • Lire alors la question 1, l’expliquer et procéder à une deuxième écoute en faisant des pauses.
    • Faire répéter chaque lettre au fur et à mesure.

Au fait !

  • Montrer le logo de la SNCF et la photo.
    • Lire le contenu de l’encadré.
    • S’assurer de la compréhension globale de son contenu et du mot sigle.

Question 2 (travail individuel, correction en groupe classe)

  • Lire la consigne et l’expliquer.
    • Lire ensuite les propositions a, b, c et d.
    • Laisser quelques minutes aux apprenants pour répondre à la question.
    • Procéder à la correction.

Corrigé :

  1. a a – b b – c d – d c

Pour info :

  • PDG signifie président-directeur général
  • SMS signifie Short Message Service
  • RATP signifie Régie autonome des transports parisiens
  • BD signifie bande dessinée

JE M’APPELLE… (page 15)

Transcription :

Activité 1

  • Lou : Bonjour à tous ! Je m’appelle Lou.
  • Tous : Bonjour, Lou !
  • Élodie : Moi, je m’appelle Élodie, et vous ?
  • Alexandre : Alexandre.
  • Théo : Et moi, je m’appelle Théo.
  • Élodie : Bonjour Théo, bonjour Alexandre.

Activité 2

  • Le professeur : Bonjour à tous, je m’appelle Nicolas Debiais. Je fais l’appel, euh… Jean-Baptiste Huron ?
  • Jean-Baptiste : Oui !
  • Le professeur : Pétra Rioux ?
  • Pétra : Oui !
  • Le professeur : Hector Lardy ?
  • Hector : Présent !
  • Le professeur : Magalie Garnier ?
  • Magalie : Oui !
  • Le professeur : Merci…

COMPRÉHENSION ORALE

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