AUJOURD’HUI, C’EST LE…

  Cách học tiếng pháp

Question 1 (en groupe classe)

  • Lire le titre de la page et l’expliquer en donnant par exemple la date du jour.
    • Puis lire la première partie de la consigne de la question 1 (« Lisez les jours de la semaine ») et attirer l’attention des apprenants sur l’encadré communication Les jours de la semaine.
    • Lire la deuxième partie de la consigne de la question 1 (« Aujourd’hui, c’est quel jour ? et demain ? ») et attirer l’attention des apprenants sur l’encadré Au fait !.
    • Ensuite, lire l’exemple et demander aux apprenants de répondre à la question en utilisant les expressions des deux encadrés.

Corrigé :

  1. Réponse libre.

Les jours de la semaine

  • Lire l’encadré communication après avoir lu la première partie de la question 1.
    • Faire répéter les jours de la semaine au fur et à mesure.

Au fait !

  • Lire l’encadré après avoir lu la deuxième partie de la question 1.
    • Expliquer si nécessaire.
    • Puis prononcer une nouvelle fois les mots aujourd’hui et demain et les faire répéter.

Question 2 (travail individuel, mise en commun avec un(e) autre apprenant(e), correction en groupe classe)

  • Lire la consigne de la question 2 et l’expliquer en montrant les affiches par exemple.
    • Puis lire l’exemple.
    • Laisser ensuite quelques minutes aux apprenants pour répondre à la question et pour comparer avec leur voisin(e) avant de faire la correction en groupe classe.

Corrigé :

  1. document b → novembre et décembre / hiver – document c → avril / printemps – document d → juillet et août / été

Les mois de l’année

  • Prononcer les mois de l’année.
    • Les faire répéter au fur et à mesure.

Les saisons

  • Prononcer le nom des saisons, les faire répéter au fur et à mesure.

Questions 3 et 4 (question 3 : en groupe classe / question 4 : en binômes, mise en commun en groupe classe)

Au fait !

  • Lire le contenu de l’encadré et l’expliquer si nécessaire.
  • Pour la question 3 :
    • Lire la consigne et l’exemple.
    • Puis demander aux apprenants de répondre à la question.
    • Corriger ou faire corriger si nécessaire.
  • Pour la question 4 :
    • Lire la consigne de la question et laisser quelques minutes aux apprenants pour répondre.
    • Les encourager à utiliser les expressions des encadrés de la page.
    • Passer dans les rangs et apporter aide et correction si nécessaire.
    • Puis faire la mise en commun en groupe classe en interrogeant deux ou trois binômes.

Corrigé :

3-4. Réponses libres.


PRODUCTION ORALE


COMPRÉHENSION ÉCRITE


PRODUCTION ORALE


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