Demander aux apprenants de lire l’encadré et en vérifier la compréhension

  Cách học tiếng pháp

PHONÉTIQUE (page 30)


Les groupes rythmiques et l’accent tonique


Transcription


Exercice 1a

  • a. J’habite en Pologne, je parle anglais.
  • b. Nous sommes brésiliens, nous parlons portugais.
  • c. Elle est française, elle a 30 ans, elle parle espagnol, elle est journaliste.

Exercice 1b

  • Je m’appelle Arthur, je suis journaliste, j’habite en Russie, je parle français.

Exercice 3

  • a. Je m’appelle Dioke, je suis malien, j’aime la peinture.
  • b. Elle s’appelle Carole Dupré.
  • c. Vous parlez anglais ?
  • d. J’ai 23 ans, je parle chinois, j’aime la lecture !

ÉCHAUFFEMENT

Activité 1

[travail individuel, correction en groupe classe]

  • Livres fermés, demander aux apprenants de donner un exemple de phrase simple (sujet, verbe, complément) en français. Noter quelques phrases au tableau. Prononcer deux des phrases ainsi notées au tableau et poser la question suivante :
    • Il y a combien d’informations ? une information ou deux informations ? (Deux informations.)
    • Puis les inviter à ouvrir leur livre à la page 30.

Au fait !

  • Demander aux apprenants de lire l’encadré et en vérifier la compréhension. Pour cela, dire une phrase écrite au tableau et leur demander le nombre de groupes rythmiques. Faire la même chose en lisant deux autres phrases. Ensuite, faire lire la consigne de l’activité 1b et procéder à l’écoute. Demander aux apprenants de répondre et faire la correction. Faire lire la consigne de l’activité 1b. Préciser que les apprenants devront dire si l’accent est au début ou à la fin des groupes rythmiques. S’assurer de la compréhension des termes au début et à la fin. Puis procéder à l’écoute, faire répondre et faire la correction en les informant que ce phénomène s’appelle l’accent tonique.

Corrigé :

1a

  • a. Il y a deux groupes rythmiques.
  • b. Il y a deux groupes rythmiques.
  • c. Il y a quatre groupes rythmiques.

1b

  • L’accent (tonique) est placé à la fin de chaque groupe rythmique.

FONCTIONNEMENT

Activité 2

[travail individuel, correction en groupe classe]

  • Lire la consigne. Puis inviter les apprenants à lire la partie Fonctionnement et à faire l’activité. Si nécessaire, faire réécouter le document audio de l’activité 1b avant de faire répondre. Procéder à la correction.

Corrigé :

  1. L’accent tonique est toujours à la fin (b).

ENTRAÎNEMENT

Activités 3-4

[travail individuel, correction en groupe classe]

  • Faire écouter le document et faire une pause après chaque phrase pour laisser les apprenants réfléchir et répondre. Puis procéder à la correction en faisant réécouter le document et en faisant une pause à chaque phrase pour déterminer le nombre de groupes rythmiques.

Corrigé :

3.

  • a. trois groupes rythmiques
  • b. un groupe rythmique
  • c. un groupe rythmique
  • d. trois groupes rythmiques

Voir Cahier d’activités unité 1 exercices 2-3, page 10.


ATELIER TECH’

  1. Réaliser une fiche d’identité
    • Suivre les procédures proposées. Cet atelier se déroule étape par étape et peut être réalisé sur plusieurs jours. En fonction du niveau de la classe, demander aux apprenants quelles autres informations ils pourraient donner sur la célébrité et les questions / réponses qui correspondent.
  2. Faire une vidéo de présentation
    • Suivre les procédures proposées. Cet atelier peut être réalisé en classe ou donné en devoir à faire à la maison.

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