Pour demander et donner des coordonnées

  Cách học tiếng pháp

Unité 1 : Et vous ?


Vocabulaire – Question 5 (travail individuel, correction en groupe classe)

  • Faire lire la consigne et les propositions avant de faire répondre. À la fin de la correction, demander aux apprenants s’ils connaissent d’autres indicatifs téléphoniques. Noter le format de la réponse au tableau (+00, c’est pour le / la / les + nom du pays).

Corrigé :

5 a 3 – b 1 – c 2


Pour demander et donner des coordonnées

  • Faire lire le contenu de l’encadré en groupe classe.

Voir Cahier d’activités unité 1 exercice de communication, page 8.


Question 6 (en binômes)

  • Faire lire la consigne. Puis former des binômes et encourager les apprenants à utiliser les expressions de l’encadré communication. Pendant que les apprenants font l’activité, inciter l’apprenant du binôme qui écoute son partenaire à noter sur son cahier les coordonnées qu’il entend.

Remarque : Les apprenants connaissent seulement les nombres de 0 à 69. Passer dans les rangs et donner les nombres qui pourraient manquer à titre indicatif ou travailler avec les apprenants avant de faire répondre, la rubrique Les nombres de 70 à 100 de la page 29 dont l’exploitation pédagogique se trouve un peu plus loin dans ce guide.

Proposition de corrigé :

6.

  • Quel est ton numéro de téléphone portable ?
  • Mon numéro, c’est le 07 18 33 81 59. Et toi ? Ton numéro, c’est quoi ?
  • C’est le 06 15 67 45 59. Et ton numéro de téléphone fixe, c’est quoi ?
  • Je n’ai pas de téléphone fixe. Ton adresse mail, c’est quoi ?
  • C’est cynthiakalor@gmail.com. C-Y-N-T-H-I-A-K-A-L-O-R arobase gmail point com. Et toi, ton adresse mail, c’est quoi ?
  • C’est andrew-peyton@yahoo.com, A-N-D-R-E-W tiret P-E-Y-T-O-N arobase yahoo point com.

GRAMMAIRE (page 28)

La négation


ÉCHAUFFEMENT

Activité 1 (en groupe classe)

  • Lire le titre du point de grammaire et expliquer ce qu’est la négation si nécessaire. Lire la consigne de la question 1 et demander aux apprenants d’y répondre. Corriger si besoin.

Corrigé :

  1. ne et pas sont les deux mots de la négation.

FONCTIONNEMENT

Activité 2 (travail individuel, correction en groupe classe)

  • Demander aux apprenants de lire le tableau de façon individuelle et de le compléter. Procéder ensuite à la correction en groupe classe. Puis poser des questions pour vérifier la compréhension du tableau.

Par exemple :

  • La négation en français est en combien de parties ? une partie ? deux parties ? (La négation est en deux parties, ne et pas.)
  • Dans quelle situation ne change pour n’ ? (Ne change pour n’ quand il est avant une voyelle.)
  • Rappeler ou faire rappeler ce qu’est une voyelle.

Corrigé :

  1. ne + verbe + pas

ENTRAÎNEMENT

Activités 3-4 (travail individuel, mise en commun avec un(e) autre apprenant(e), correction en groupe classe)

  • Faire lire les consignes des activités 3 et 4 avant de faire répondre. Corriger les deux activités en même temps.

PRODUCTION ORALE


LEAVE A COMMENT