Qu’est-ce que c’est ? ce sont des noms ? ce sont des verbes ? ce sont des adjectifs ?

  Cách học tiếng pháp

GRAMMAIRE (page 35)

Les articles définis et indéfinis


Afin de rappeler aux apprenants les notions grammaticales d’article et de nom, leur demander de d’abord fermer leurs livres. Puis montrer un objet dans la classe et demander ce que c’est. Laisser les apprenants répondre ou leur donner la réponse s’ils ne la connaissent pas. Noter la réponse au tableau sous la forme c’est un…/c’est une…, par exemple c’est un stylo, c’est une gomme. Recommencer la procédure avec un autre objet de la classe en prenant soin de choisir un objet féminin si le premier objet désigné était masculin et vice-versa. Attirer l’attention des apprenants sur un et une en les soulignant par exemple. Les informer que ces mots s’appellent des articles indéfinis. Puis entourer le nom qui est après l’article indéfini un et le nom qui est après l’article indéfini une et poser aux apprenants les questions suivantes :

  • Qu’est-ce que c’est ? ce sont des noms ? ce sont des verbes ? ce sont des adjectifs ? (Ce sont des noms.) Ensuite, inviter les apprenants à ouvrir leurs livres à la page 35 et à prendre connaissance de la partie Grammaire.

ÉCHAUFFEMENT

Activité 1

[travail individuel, correction en groupe classe]

  • Lire la consigne en groupe classe. Puis préciser qu’il y a deux réponses aux deux premières propositions et une réponse à la troisième proposition de l’activité 1a. Procéder à la correction.

Corrigé :

  1. a. On utilise un pour un nom masculin (a) et singulier (c).
    On utilise une pour un nom féminin (b) et singulier (d).
    On utilise des pour un nom pluriel (d).

b. un quartier : on parle d’un quartier en général (a).
le quartier : on parle d’un quartier en particulier (b).


FONCTIONNEMENT

[travail individuel]

  • Demander aux apprenants d’observer le tableau individuellement. Poser ensuite quelques questions pour s’assurer de la compréhension du tableau.

Par exemple :

  • On peut identifier la personne ou l’objet avec un article indéfini ? (Non, on ne peut pas identifier la personne ou l’objet avec un article indéfini.)

ENTRAÎNEMENT

Activités 2-3

[travail individuel, mise en commun avec un(e) autre apprenant(e), correction en groupe classe]

  • Lire les consignes des activités 2 et 3 avant de faire répondre. Faire la correction des deux activités en même temps.

Corrigé :

  1. a. Dans le quartier historique, il y a un musée.
    b. La tour Eiffel est à Paris.
    c. Ici, vous avez l’Opéra Garnier.
    d. Je visite des villes en Suisse.
    e. C’est une cathédrale magnifique.

a. Le site lyon-france.com est un site touristique.
b. Il y a des visites de la cathédrale ?
c. Elle visite une rue dans le quartier du Grand Théâtre.
d. Le Canada est un grand pays.
e. Voici les quais et voilà la place de la Bourse.


Question 4

[travail individuel à faire en classe]

  • Pour présenter une ville, p. 34

Demander aux apprenants de lire les expressions de l’encadré. S’assurer de la compréhension de son contenu.


PRODUCTION ORALE DELF


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