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  Cách học tiếng pháp

Découverte du français – Premiers contacts – La langue de la classe

Question 1 (en groupe classe)

  • Lire la première partie de la question : « Observez les documents. »
    • Montrer les documents aux étudiants.
  • Lire la deuxième partie de la question : « Vous connaissez quelles langues ? »
    • Expliquer si nécessaire et laisser les apprenants répondre.
    • Noter au tableau le nom des langues montrées ou dites par les apprenants.
    • Remarque : Les apprenants pourront dire les noms des langues qu’ils connaissent dans leur(s) langue(s) maternelle(s). Noter cependant les noms en français.
  • Lire la troisième partie de la question : « Trouvez les mots en français. »
    • Expliquer et laisser les apprenants répondre.
    • Corriger si nécessaire.

Corrigé :

  1. Les mots en français sont : merci, bienvenue, bonjour, salut.

Pour info :

  • Sur le premier document (le timbre), on voit les langues suivantes en plus du français :
    • le grec (ευχαριστώ)
    • l’italien (grazie)
    • le portugais (obrigado)
    • l’allemand (danke schön)
    • l’anglais (thank you)
    • l’espagnol (gracias)
  • Sur le deuxième document, on voit les langues suivantes en plus du français :
    • l’anglais (welcome)
    • l’espagnol (bienvenido)
  • Sur le troisième document, on voit les langues suivantes en plus du français :
    • l’anglais (hey, hello, hi, yo)
    • le lituanien (sveiki / labas)
    • le turc (merhaba)
    • l’espagnol (hola)
    • l’allemand (guten Tag)
    • le polonais (cześć)
    • l’italien (salve)
    • le hongrois (szia)
    • le russe (привет)
    • l’estonien (terve)
    • le suédois / danois (god dag)
    • le bulgare (zdrasti)
    • le hawaïen (aloha)
    • l’albanais (mirëdita)
    • le croate (bok)
    • le japonais (Konnichiwa)
    • le chinois (ni hao)

Transcription :

  • a. Un steak-frites, s’il vous plaît.
  • b. Taxi !
  • c. Un café, s’il vous plaît !

Question 2 (en groupe classe)

  • Lire la consigne et l’expliquer.
  • Procéder à l’écoute.
  • Faire répondre et corriger en groupe classe.
  • Procéder à une deuxième écoute pour faire la correction si nécessaire.

Corrigé :

  1. dialogue a : photo 3 – dialogue b : photo 2 – dialogue c : photo 1

Question 3 (travail individuel, correction en groupe classe)

  • Lire la consigne.
  • L’expliquer en montrant les photos et les mots écrits dans le désordre.
  • Laisser quelques minutes aux apprenants pour répondre à la question de façon individuelle.
  • Faire la correction en groupe classe.

Corrigé :

  1. chocolat – train – téléphone – toilettes

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